Fethullah Gülen yazılarında, farklı toplumların, dinî ve etnik grupların, nasıl bir araya gelerek diyalog kurabileceklerine dair bize güçlü fikirler sunuyor. Barış ve hoşgörü değerlerini temin etmesi bakımından Hizmet Hareketi’ni önemli buluyorum. Açıkçası, Sayın Fethullah Gülen’in çalışmalarını, yazılarını ve faaliyetlerini tanıdıkça çok etkilendim. Sayın Fethullah Gülen’in, diyalog, barışı engelleyen unsurlar, insanların…
kocar.org
[dropcap]A[/dropcap]merika Katolik Üniversitesi’nde dersler veriyorum. Din ve kültür alanında dersler veriyorum. Uzmanlık alanım ise Hıristiyan-Müslüman ilişkileri. Sayın Fethullah Gülen ve Hizmet Hareketi’ni de bu vesileyle tanımış oldum. Hizmet Hareketi’nin bize, İslamiyet’in derin öğretilerini, modern dünya içerisine aktarmanın yolunu gösterdiğini düşünüyorum. Ben, Hizmet Hareketi’nin, genel olarak İslam dünyası, daha özel olarak…
[dropcap]F[/dropcap]ethullah Gülen Hocaefendi, ismiyle müsemma bir şahsiyettir. Cenâb-ı Hak bazen en önemli sırrını en zayıf fıtrata sahip insana yerleştirmiştir. Diğer yandan İmam Zemahşerî, Enfâl Sûresi’nin 17. ayeti olan ‘Attığın zaman sen atmadın, Allah attı’ ayetini tefsir ederken, fiilin insan eliyle yapıldığına ancak etkileme ve gerçekleştirmenin Allah’ın takdiri olduğuna işaret etmektedir.…
Ders Okumaya Başlangıç Derslere her zaman besmele, hamdele ve salvele ile Cenâb-ı Hakk’a teveccüh edilerek başlanır. Okunan dualardan bazıları şunlardır: الحمد للّه رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد و على آله وصحبه أجمعين َاللَّهُمَّ رَبَّنَا زِدْنَا عِلْمًا وَإِيمَانًا وَيَقِينًا وَتَوَكُّلاً وَتَسْلِيمًا وَتَفْوِيضًا وَثِقَةً وَاطْمِئْنَانًا واعْتِمَادًا عَلَيْكَ وَاِخْلاَصًا وَوَفاَءً وَصَدَاقَةً…
[dropcap]G[/dropcap]eçen sayıda yayımlanan bir makalede Fethullah Gülen Hocaefendi’nin İslâmî ilimlerin değişik sahalarında okuttuğu kitaplar hakkında –bildiğimiz ve ulaşabildiğimiz kadarıyla- bilgi vermeye çalışmıştık. Bu yazıda ise, Hocaefendi’nin ders ve tedris metodu üzerinde durmak istiyoruz. Öncelikle belirtelim ki bu yazı, Hocaefendi’nin “vicâhî kültür” diyebileceğimiz ders ve tedris metodunu, huzurunun atmosferini, ufkunu, heyecanını…
[box type=”note”]Soru: Dini hayatı destekleyen ve canlı tutan “müeyyidât” dediğimiz vesilelerin iki önemli rüknü bulunduğu; bunlardan birinin “emr-i bi’l-ma’ruf nehy-i ani’l-münker”; diğerinin “rekâik” olduğu ifade edilmişti. Rekâik mevzuuna hangi hususlar dahildir; günümüz insanının bu konudaki eksiklikleri nasıl giderilebilir?[/box] -İslâm’ın koruyucu zırhı hükmünde olan ve dinin ayakta durabilmesi için insanlar arasında…
Her harfte ve her kelimede Cenâb-ı Hakk’ın rızasını gözetme.. hiç araya girmeme, bir an bile kendini mülahazaya almama.. dediğini ettiğini dahi unutma.. her şeyi gönlün sesi olarak ortaya koyma.. konuşurken okurken “gırtlak ağalığı” yapmama.. çağırılacak insanları gönlün sesiyle çağırma… çok çetin bir iş. Mev’ize de çetin.. Kur’an okumak da çetin.…
[dropcap]H[/dropcap]izmet Hareketi’nden ne kadar etkilendiğimi bu kısa süre zarfında anlatmam mümkün değil. Ancak şunu ifade etmeliyim ki beni en çok etkileyen, muhterem Hocaefendi’nin ve onun yakınında bulunan talebelerinin yüzlerinden okunan ihlas ve samimiyet olmuştur. Bu hizmet erlerinin hepsi aynı duyguları paylaşıyor. Kalplerinde öyle bir ihlas ve samimiyet taşıyorlardı ki çok…